在教育史上，存在著不同身份和地位的人享有不同的受教育機(jī)會(huì)和權(quán)利的現(xiàn)象。這說(shuō)明學(xué)制具有（）

• A、永恒性
• B、繼承性
• C、階級(jí)性
• D、相對(duì)獨(dú)立性

根據(jù)課程方案，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件稱(chēng)為（）

• A、課程標(biāo)準(zhǔn)

• B、課程綱要

• C、課程要素

• D、課程規(guī)范

結(jié)合教育實(shí)踐，論述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。